很多时候★★★，孩子之所以拖延，是因为父母将所有的期望都放在孩子身上，孩子只能通过拖延来缓解压力★★★。

　　孩子的手和脚都是要动的，如果不动会缺乏积极的体验★★★，生理上会出现神经系统发展失衡。

　　例如，孩子写了100个字，在他没有写好的地方打叉★，就是负强化；而好的老师会在写得好的地方打一个对勾，这就是正强化。

　　很多扫兴的父母在日常的教育中★，会对孩子进行负强化★，无论孩子做什么都觉得孩子不好。

　　每个孩子的个性化差异也很大，有的孩子发育较晚★★★，有的孩子发育会很早，这都是正常的。

　　主办方聚焦家教新需求★，邀请来自儿童心理学、教育学★★★、社会学、儿童健康等不同领域的专家学者★，围绕立德树人根本任务，聚焦亲子关系、隔代育儿、家教热点等话题，为首都家庭提供科学的、专业的★★★、有针对性的家庭教育指导服务★，共同促进儿童健康成长★★。

　　除此之外★，家长还可以通过养猫、养狗或者养鱼、养花★★，转移注意力★★★，这样孩子也会更快乐一点★★★。

　　将说线%★★★，只挑重点内容进行沟通，很快就会见到成效★★★，在孩子心里“好父母的分数值”会立刻上升★★★。

　　有些家长就会抓住孩子的错处，借机将情绪发泄在孩子身上★★★，孩子也能感受到，他就不再愿意与父母沟通了。

　　对于孩子拖延的问题，家长不必太过担忧★，世界上很多人都会拖延★★★，这是一个普遍现象。

　　比如，孩子写字很马虎，在父母的帮助下变得不马虎了，当他下一次又马虎的时候★，不要对他说怎么又出问题了★★，而是要告诉孩子这很常见。

　　整个社会都是向前的，父母要做的就是保持开放的价值观，拓展孩子的发展空间★★★；终身学习，不断更新自己的知识和教育观；关注孩子的内部动机，多进行正面强化。

　　10岁以前的孩子会事无巨细地与父母进行沟通★。当他们成长到10岁以后，开始向成人迈进，心理上拥有独立性，与父母的沟通会减少、与同伴的交流会变多。

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　　现在的家长太紧张了，而负面情绪是向低处流的，我们不会向更有权威的人发脾气，就会不自觉将负面情绪转移到孩子身上★★。

　　在与孩子交流的时候，家长不要说得太多★★，如果孩子说出让你比较惊讶的话★★★，也要学会接受和理解★★★。

　　面对这些难题★★★，有什么好的解决办法吗？家长怎样才能正确爱孩子，让所有努力都成为孩子成长的助力呢★★？

　　所以★★★，家长要了解孩子行为改变的规律，如果希望孩子有好的习惯，就要允许他们反复★★★，在他们退后的时候鼓励他★★。

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　　如果孩子拖延后★★，没有及时交作业★★★、学习跟不上，这不是拖延的问题★，有可能是发育的问题；如果孩子能跟得上，只是没有家长期待得那么好，拖延就不是大问题。

　　父母与孩子的沟通一定要是双向的，可以经常请孩子谈谈自己最喜欢、最感兴趣、感到苦恼的事情★。

　　当家长开始关注孩子的内部动机时，你会发现让孩子向好的方向发展没有那么难。因为，

　　父母如果了解这些心理发展的规律★★★、更新育儿的观念与知识，就不会过度焦虑担忧★★★。

　　回顾的时候，你就会发现自己可能像曾经讨厌的父母那样★，说了100句啰嗦的线句线句重点的话记下来，之后就只对孩子说出这10句最重要的话★★，也可以写下来或者用微信发给孩子★★。

　　“新蕊计划”家庭·家教·家风讲坛（第8期·总第12期）邀请了清华大学学生心理发展指导中心原副主任、北京大学心理学系临床心理学博士刘丹，在北京城市图书馆开展《从心理学解读亲子教育中的挑战与应对策略》主题讲座★。

　　如今，手机游戏也是一个巨大的行业★，很多人在这个行业里谋生，就算孩子玩游戏也不一定没出路。

　　如果希望孩子在未来能有所成功，当他做一件有难度的事情时，就要反反复复告诉他，要失败好多次才能最终走向成功★★★。

　　对于此类问题★★★，家长一定要更新自己的认知、学会与孩子进行沟通，这样才能避免一些不好的问题发生。

　　在孩子吃饭的时候，我们经常与孩子说多吃点、多吃菜★★★、都吃完……没有关注内部动机。

　　“新蕊计划”家庭·家教·家风讲坛由北京市妇联★、北京市教委主办★，北京市直属机关妇女工作委员会★、北京市家庭教育研究会、首都图书馆承办★，父母必读杂志社协办。

　　孩子状态不太好，是否需要看心理医生？高中孩子有恋爱的迹象，是否需要介入？怎样对孩子进行手机管理……这些都是父母常见的担忧和纠结★★★。

　　当孩子出去玩，回来弄得满身泥的时候，对他说怎么搞这么脏，这是负强化；问他玩得开心吗，这就是正强化★。

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　　这句话其实就是在帮助孩子卸掉压力，孩子只有在压力没有那么大的时候★，再次犯错的可能性才会变小★★★。

　　家长一定要记得★★，有迹象发现孩子极度痛苦时，先带孩子去看医生，让医生对孩子进行诊断和评估，并去专业机构进行治疗。

　　在讲座中，刘丹博士从心理学的角度出发，为家长解析5类亲子关系中常见的困境与挑战，并提出科学有效的应对办法★★★。

　　在我们成长的年代，很多都是统一的，大家的头发是一样的、衣服是一样的，每个人都觉得这没什么★★★，现在，两个人穿一样的衣服就会觉得很尴尬。

　　这是一个差异化和个性化的时代，随着世界的变化，很多观念发生了改变★，有时候父母与子女之间无法理解，是因为有太大的代沟★★。

　　负面情绪与过度教育有关，当父母将全部期望放在孩子身上，就像是拿着放大镜看孩子★，很容易产生负面情绪。

　　在孩子的早期发育阶段★★，家长不仅要关注孩子身体的保健，还应该关注精神方面的保健。

　　不少父母存在过度教育的情况★★★，尤其是很多家庭都是独生子女，家长将所有的爱都放在一个孩子的身上，过度的教育会压垮孩子。

　　比如★★★，家里做面的时候，也给孩子一团面★★★，让他随便做什么，还可以加一点胡萝卜汁、青菜汁等，让面变得有颜色★★，这就是在培养孩子的创造力和内在动机。

　　如今已经是一个离不开手机的时代了，孩子是网络的原住民，如果与手机为敌就大错特错了★★。

　　当日线下讲座火爆，且受到了大家的持续关注。错过了别担心，现场视频上线啦★，欢迎大家扫码收看！

　　对此★★，父母要理解★★★，孩子能够拥有朋友、信任朋友，愿意与朋友交流★，是好事★★，也是成长的正常阶段。

　　社会发展得太快了，我们看到了无数的可能★★，总想逼着孩子多跑几步、跑到前面，但车开太快是容易翻的★★，孩子有时候虽然拖延，但仍然在稳稳地向前走。

　　，尤其是对于10岁～20岁的孩子来说，他们需要拥有一个积极的自我，才能在走出家庭的时候发展得更好★。而积极的自我就需要经常被正面强化。怎样进行正强化？

　　孩子不上学可能是有过创伤体验，比如被霸凌或者是身体上出现的痛苦等，这种情况建议看医生。

　　比如，家长给孩子报了很多辅导班和兴趣班，孩子不想去，但家长认为其他孩子都报名了，自己的孩子一定要参加★；孩子大学毕业了，家长仍然在穿衣打扮上对孩子要求很严格；孩子有不好的情绪向家长求助★，家长觉得孩子是在搞怪……

　　如果孩子既不与家人讲，也不与其他人讲★★★，还不上网交流★★，可能会存在问题★★★，需要家长重点关注★★。

　　现在★★，家庭的条件都在变好，孩子不缺外部奖赏的东西★★★，他们需要的是内部动机的驱动★★★。

　　如果孩子出现不爱上学的现象，家长需要关注是否给孩子提供了积极的体验机会，以及孩子是否有过创伤经历。

　　有的父母对心理疾病发展的趋势不了解，总觉得孩子只有特别严重才需要去医院。

　　要把医生当作一种资源，可以看病，也可以咨询★★。好的医生是治★★“未病”★★★，提早预防也是很重要的。

　　很多孩子不爱上学，是因为没有积极的体验★。比如，如果孩子上幼儿园被要求手背到后面坐好★★，长时间背手坐是不舒服的。

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　　有时候★，孩子行为变好了，但过一段时间又固态重发，这是很正常的现象★★★，人就是会有各种各样的反复。

　　让孩子在墙上画画、拆东西★；允许低龄的孩子★★，玩水★★★、跳绳、玩沙子；给孩子更多动手锻炼的材料★，允许高年级的孩子玩乐高、橡皮泥、实验器材等★★★，都是在培养孩子的积极体验，发展神经综合能力★。

　　比如，孩子写作业很磨蹭、注意力不集中★；孩子的不良行为总是有所改善后又反复；孩子表里不一，答应父母是一套，背后自己做又是一套……

　　当你开始问孩子，喜欢这个菜吗？这个菜是什么味道★★？为什么不喜欢吃？才是关注内部动机。

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　　孩子不爱上学，怎么办？孩子不爱与家长沟通★★★，怎么办？孩子恋爱了，怎么办？孩子总是拖延，怎么办……

　　社会发展太快速了，我博士毕业的时候才有了自己的电脑，可我的孩子一出生就每天都能接触到电脑，他们是数字的原住民★★。